Iberoamérica frente al reto de proteger a los menores en entornos digitales

I.- El compromiso Iberoamericano de regular el uso de la tecnología. II.- El argumento de protección a los niños, niñas y adolescentes en la agenda global. III.- La verificación de edad, un tema de debate técnico y político. IV.- La realidad iberoamericana para abordar los desafíos tecnológicos.

I.- El compromiso Iberoamericano de regular el uso de la tecnología

Zamora, España, fue sede de la XIII Reunión Ministerial Iberoamericana de Infancia y Adolescencia, durante los días 28 y 29 de abril 2026 (1), con la participación de 22 países, allí se reiteró el compromiso iberoamericano por fortalecer el papel del Estado en el diseño e implementación de políticas públicas de infancia, con participación de familias y sociedad civil y en mejorar la coordinación institucional de los sistemas de protección infantil.

Entre sus acuerdos hay varios que enfocan su atención exclusivamente en la preocupación global sobre la relación de la tecnología con los niños, niñas y adolescentes, esos acuerdos plantean por un lado la regulación y promoción de entornos digitales seguros, inclusivos y equitativos a niños, niñas y adolescentes, que se expresan de la siguiente manera:

1. Elaborar e impulsar políticas y herramientas orientadas a promover programas de alfabetización digital.
2. Exigir a las plataformas digitales, la implementación de mecanismos eficaces para la verificación de edad, canales de denuncia accesibles y medidas de diseño seguro, protección de datos, accesibilidad y mitigación de riesgos.
3. Regular los patrones de uso intensivo como la reproducción automática, el desplazamiento infinito y las notificaciones persistentes para garantizar su derecho a la información veraz, la libertad de expresión y la protección frente a fenómenos como la violencia digital, el abuso o la explotación sexual en línea, los contenidos manipulados mediante inteligencia artificial, la desinformación y otras amenazas emergentes.
4. En cuanto a la cooperación regional y promoción de estándares comunes frente a los riesgos y oportunidades del entorno digital, se comprometieron a crear un grupo de trabajo orientado a crear y activar el Observatorio Iberoamericano sobre el bienestar integral de infancia, adolescencia y juventud.

El mencionado Observatorio, sin duda tendrá que valorar como marco de referencia, aún cuando no es vinculante, los principios y derechos en el entorno digital aprobados por la Comunidad Iberoamericana en el 2023 registrados en la Carta Iberoamericana de Principios y Derechos en entornos digitales.

En esa Carta (2), es importante recordar, expresamente se estableció como uno de sus principios, el garantizar una especial atención a niñas, niños y adolescentes, para lo cual los gobiernos iberoamericanos se comprometieron a: 

1. Promover políticas activas que tengan por objeto asegurar el respeto a la integridad, intimidad y privacidad de niñas, niños y adolescentes en los entornos digitales.
2. Proveer especial protección a las niñas, niños y adolescentes frente a prácticas abusivas, discriminatorias y violentas en los entornos digitales, así como frente a contenidos digitales que puedan resultar traumáticos o dañinos para su desarrollo integral o promover actitudes discriminatorias o vejatorias.
3. Reforzar y desarrollar políticas públicas que faciliten y promuevan en forma universal el acceso a la educación mediante herramientas digitales.
4. Impulsar estrategias y programas de formación orientados al desarrollo de competencias para el desempeño seguro en entornos digitales por parte de niñas, niños y adolescentes, así como de sus familias, entornos y comunidades.
5. Promover que el tratamiento de datos personales de niñas, niños y adolescentes sea el mínimo indispensable para que puedan satisfacer sus necesidades y acceder a los servicios públicos que les correspondan, restringiendo de modo efectivo el uso y procesamiento de datos, sistemas de perfilado y prácticas comerciales destinados a manipular la voluntad de niñas, niños y adolescentes.
6. Promover políticas y estrategias a través de medios digitales para que niñas, niños y adolescentes expresen sus opiniones y participen en las decisiones que les conciernen, en igualdad de condiciones, para que puedan ser defensores efectivos de sus derechos, individualmente y como grupo.

II.- El argumento de protección a los niños, niñas y adolescentes en la agenda global

La relación entre la tecnología y los niños, niñas y adolescentes plantea importantes desafíos que despiertan la preocupación de muchos padres, docentes y gobiernos; éstos últimos, con el argumento de su obligación de garantizar la protección de los niños, niñas y adolescentes, han adoptado medidas que van más allá de las normas adoptadas para regular la protección de datos en menores de edad.

Prácticamente todos los países iberoaméricanos han regulado el uso de los móviles en los colegios durante la jornada escolar, es el caso de España, Brasil, Colombia, Chile, Perú, Portugal, entre otros; en el caso particular de España, es el único país iberoamericano en el cual sus comunidades autónomas: Madrid, Murcia, Baleares, Cataluña, Galicia y Aragón, han regulado el uso de tabletas en los centros educativos en horario escolar.

La participación de los parlamentos autonómicos en España, permite agregar que a nivel de iberoamericana, y particularmente en Argentina y México, también los parlamentos estadales o provinciales participan de la labor regulatoria sobre el uso de dispositivos tecnológicos en los centros educativos, han adoptado normas en las provincias de Buenos Aires, Neuquén y Catamarca, en el caso de Argentina y en el caso de México en Ciudad de México, Jalisco, Guanajuato y Querétaro.

Hay otra dimensión que va más allá del ámbito educativo y que tiene que ver con el caso de la regulación de edad para acceder a las redes sociales, el tema lo ubicó en la agenda pública Australia, y muchos otros países quieren avanzar hacia allá. En el caso iberoamericano hasta ahora Brasil es el único país iberoamericano que ha regulado de manera formal y expresa el tema, mediante una Ley, sobre la cual previamente se escribió.

En España espera por la aprobación de una ley en la que está prevista la regulación de acceso a redes para menores de 16 años, por lo pronto la regulación existente responde a la interpretación de las normas sobre protección de datos; pero a pesar de ello, el 12 de mayo de 2026, desde el Parlamento Danés, la presidenta de la Comisión Europea, Ursula Von der Leyen, en una conferencia sobre jóvenes e inteligencia artificial, anunciaba el interés de la Comisión de adelantar los tiempos y para este verano 2026, presentar una propuesta normativa para toda Europa en la que se regule el acceso a redes fijando una edad mínima de 16 años. (3)

Estas son dos dimensiones de las medidas que a nivel de gobiernos se están adoptando ante una intensa digitalización de la sociedad, que como alerta la Declaración de Zamora 2026, está transformando aceleradamente las experiencias de la niñez y la adolescencia, afectando la seguridad y salud mental de los niños, niñas y adolescentes, y cuyos efectos, advierte, se están evidenciando en un aumento en síntomas de ansiedad, estrés y aislamiento entre niños, niñas y adolescentes, especialmente aquellos en situación de discapacidad.

Precisamente, para enfrentar los desafíos que impone la digitalización de la sociedad, los gobiernos iberoamericanos expresamente expresaron el compromiso con :(4)

1. Garantizar políticas públicas que propicien el desarrollo del pensamiento crítico frente a los contenidos/situaciones que se proponen en los entornos digitales.
2. Implementar estrategias y recursos para su autoprotección y autorregulación, en relación con el entorno digital; lo cual, reconoce la comunidad iberoamericana, se puede promover a través del desarrollo de competencias de los estudiantes, en el marco del Currículo Nacional vigente, para lograr el uso por parte de los y las estudiantes de entornos digitales seguros, inclusivos y acordes con estándares internacionales.

La implementación de políticas para enfrentar la digitalización de la tecnología es un tema complejo, no es un proceso que permite resultados inmediatos y menos aún, resultados absolutos; además, es insuficiente con la labor regulatoria de los Estados, es una tarea, en la cual participan como corresponsables los padres a través de la crianza, los docentes, en el ámbito educativo y las empresas tecnológicas, a través de sus políticas empresariales,

2.1- Experiencia de Australia

Muchos gobiernos miran hacia Australia para valorar el impacto que ha tenido la adopción de la medida de regular la edad de los menores para acceder a las redes sociales, adoptada en el 2024 a través del Online Safety Amendment (Social Media Minimum Age) Act 2024, que entró en vigencia en diciembre 2025. En ese caso, oportuno es citar algunos hallazgos que para marzo 2026 ha presentado el gobierno de Australía, en particular el Comisionado responsable del eSafety.

El Informe mencionado previamente se titular: Social Medida Minimun Age. Compliance update (5), que en español plantea un estatus sobre la aplicación de la regulación de la edad en las redes sociales, en su contenido de 30 páginas, que es público en la web, presenta una radiografía sobre la aplicación de esa regulación para marzo 2026.

El informe destaca cuatro aspectos concretos:

1. Hay plataformas que han adoptado medidas y han enviado mensajes a niños menores de 16 años alentándolos a intentar la verificación de edad incluso cuando su edad declarada antes del 10 de diciembre de 2025 era inferior a 16 años.
2. En algunos casos, las plataformas han permitido que niños menores de 16 años intenten repetidamente el mismo método de verificación de edad para finalmente obtener un resultado de 16+.
3. Las vías para reportar cuentas con restricción de edad generalmente no han sido accesibles ni eficaces, particularmente para los padres.
4. Algunas plataformas parecen no haber hecho lo suficiente para evitar que niños menores de 16 años tengan cuentas.

El comisionado de eSafety continúa con sus investigaciones para poder formar una opinión concluida sobre si alguna plataforma no ha tomado medidas razonables para cumplir con la obligación y en función de ello investiga a cinco plataformas concretas: Facebook, Instagram, Snapchat, TikTok y YouTube, y tiene previsto tomar una decisión sobre posibles medidas de ejecución para mediados de 2026.

2.2.- Experiencia Reino Unido:

En Reino Unido, en mayo 2026, se publicó un estudio realizado por una organización denominada Internet Matter, bajo el titulo The Online Safety Act: Are children safer online (6), que en español se pregunta si los niños están más seguros hoy con la normativa aprobada bajo el nombre Online Safety Act, aprobada en el 2023, entró parcialmente en vigencia en el 2024, y luego es a partir de julio 2025 cuando entra en vigor la obligación de protección infantil y la obligación de verificación de edad.

Ese estudio, sistematiza la información recogida en una encuesta online a 1270 personas entre padres y niños cuyas edades estaban comprendidas entre los 9 a16 años realizada entre septiembre y octubre 2025 y 3 distintos focus groups, tanto con menores, agrupados por edades, y otros 3 en los que participaron los padres, realizado en febrero 2026.

Ese estudio aporta información interesante sobre la percepción de las medidas que se ha adoptado para poder garantizar la seguridad online, se destacan:

1. La mayoría de los participantes no sólo reconocen que se han adoptado medidas, sino que además, las perciben de forma positiva, en tal sentido, el estudio aporta los siguientes datos:   1.1.- Un 68% de los niños y el 67% de los padres afirmaron ver más medidas de seguridad, incluidas herramientas de mejoras de denuncias y filtros de contenidos, junto con bloqueos de ciertas funciones como las transmisiones en directo el chat.  1.2.- Un 64% los padres están observando cambios en los controles parentales, unos nuevos y otros mejorados.
2. Un 90% de niños consideran que las medidas de seguridad son positivas con respecto a los procesos mejorados de bloqueo y denuncia; un 77% en relación a las medidas de seguridad como las restricciones para contactar con ciertas personas y un 74% con respecto a los límites de acceso a funciones como transmisiones en directo o comentarios.
3. Sólo el 39% de los padres y el 42% de los niños, perciben que se ha vuelto un poco más seguro el mundo online, frente a un 28% de padres y 16% de niños que consideran lo contrario, es decir, que se ha vuelto menos seguro.
4. Y en este sentido, como evidencia que aún no hay seguridad absoluta en el mundo online, el 49% de los niños dijo haber experimentado daños en línea recientemente, incluyendo contenido violento (12%), contenido que promueve tipos de cuerpo irreales (11%) y contenido de odio (incluyendo contenido racista u homófobo) (10%),
5. Los niños, consideran que las verificaciones de edad son comunes y fáciles de completar. Aproximadamente la mitad de los niños (53%) dice que recientemente se les pidió verificar su edad, con mayor frecuencia al crear nuevas cuentas.

Pero, las normas y su implementación quedan cortas, dice el estudio, y en tal sentido, reclama que la legislación todavía no está logrando los resultados necesarios para mejorar de manera medible la vida en línea de las familias, como aspectos que requieren mayor trabajo para mejorar, destaca:

1.- La creencia que es fácil de evadir las verificaciones de edad por parte de los niños, por lo menos, el 46% de los participantes del estudio así lo consideran y el 32% afirma haberlas eludido, bien introduciendo una fecha de nacimiento falsa, un 13% o utilizando la cuenta de otra persona, un 9%, mientras que otros recurrieron a métodos más creativos, como dibujarse vello facial.

Entre los métodos mencionados en el estudio, destacan; una Red Privada Virtual (VPN) o enviar un video del rostro de otra persona —o incluso de un personaje— para engañar a las plataformas y hacerles estimar una edad mayor.

2.- Algunos padres ayudan a sus hijos a evitar las verificaciones; en ese sentido, el estudio encontró que el 26% de los padres habían permitido que sus hijos eludieran controles de edad; un 17% ayudándolos activamente y un 9% permitiéndolo o “haciendo la vista gorda”. Los padres afirman que solo lo hacen cuando consideran que la actividad es segura.

3.- La preocupación de los padres, por el tiempo que los niños pasan en internet, que se presenta como la preocupación más inmediata y cotidiana no se aborda con las medidas adoptadas y sin duda, expresan los padres preocupación por los videos e imágenes de la Inteligencia Artificial.

4.- El estudio reafirma que aún hay contenido perjudicial en internet, que aún cuando están prohibidos, siguen circulando por las redes y en ese sentido, cita como ejemplo como a través de los feeds de redes sociales, se divulgó el asesinato de Charlie Kirk.

III.- La verificación de edad, un tema de debate técnico y político

El tema de la verificación de edad está presente en la experiencia de Australia y de Reino Unido, como un problema sobre el cual se requiere mayor atención; en el caso de España El Periódico en un reportaje publicado el 29 de abril 2026, afirma que si bien se espera la aprobación de la Ley de protección digital a los menores, el gobierno habilitará a finales del 2026 la llamada Cartera Europea de Identidad Digital, que operará como un documento de identidad digital y que servirá en España para verificar la edad de los menores de edad que quieran acceder a las redes sociales. (7)

En ese sentido, otro reportaje, pero esta vez publicado por La Vanguardia (8) en mayo 2026, presenta tres opiniones de expertos que son oportunas de compartir:

1.- David Jiménez, cofundador y director de operaciones de la StartUp española de ciberseguridad Flameera: Advierte que sobre la verificación de edad no existe ninguna solución que sea a la vez fiable, respetuosa con la privacidad y fácil de usar a gran escala.

2.- Miguel López, director para el Sur de EMEA en Barracuda Networks, empresa que ofrece productos de seguridad, redes y almacenamiento en la nube: Coincide con Jiménez, en que no hay un sistema que funcione bien a gran escala, que sea eficaz y que al mismo tiempo no introduzca nuevos riesgos relevantes para los datos personales.

3.- José Luis Díaz, CEO del servicio de seguridad informática aDvens en España y Portugal: Afirma que la tecnología para verificar la edad sin exponer datos personales existe y está madura; lo que aún no existe, agrega, es su despliegue a escala real, integrada en las grandes plataformas.

José Luis Díaz y Miguel López, coinciden en mirar la opción de una aplicación externa para la verificación de edad, que sea emitida por un actor de confianza con respaldo regulatorio, que devuelva a la red social únicamente un sí o un no sobre la edad, sin compartir ninguna otra información. Para Díaz, esa sería la opción más segura y para López ello supone un salto de fe y confianza en que un tercero actuará con ética.

Tanto Díaz como López vinculan esa aplicación a la criptografía moderna en la que no se transmite ninguna información adicional, sino simplemente se verifica la edad de la persona y Díaz hace referencia precisamente a la figura de la cartera digital y al protocolo criptográfico conocido como prueba de conocimiento zero que en inglés es Zero Knowledge Proof.

Precisamente la aplicación europea que se ha anunciado para la verificación de datos se basa en ese protocolo, pero aún así, sin estar operativo, fué hackeada según lo afirmó el el consultor de seguridad Paul Moore ha decidido probar la seguridad que ofrece y tras su análisis, asegura que ha conseguido hackearla en menos de dos minutos. (9)

De todas formas, según La Razón, la versión hackeada no es la definitiva, por lo pronto, el mismo reportaje afirma que pronto estaría lista, pero la misma está siendo aplicada como programa piloto en Francia, Dinamarca, Grecia, Italia, España e Irlanda.

Por último, importante agregar que mientras Díaz advierte que es importante no confundir la comprobación de la edad con la identificación de una persona, agregando que para verificar la edad no se necesita saber quién eres, Jiménez alerta que se corre el riesgo o peligro que por proteger a los menores todos acabemos obligados a identificarnos, a lo que Díaz agrega que la línea entre verificar la edad de los menores e identificar a todo el mundo en cada acceso es muy fina.

IV.- La realidad iberoamericana para abordar los desafíos tecnológicos

Por último, resulta interesante agregar, que en el marco de la Reunión Ministerial Iberoamericana, también en abril 2026, se presentó un estudio titulado: Entre la vulnerabilidad y la oportunidad: salud mental juvenil en entornos digitales, presentado como el primer esfuerzo regional sistemático por analizar desde una perspectiva iberoamericana, la intersección entre salud mental juvenil y entornos digitales.

El estudio de 400 páginas, que registran 8 capítulos, centra su mirada en el papel de la tecnología en la respuesta institucional para atender la salud mental de los jóvenes y para ello, destaca que la experiencia evidencia distintos enfoques digitales se han adoptado en la región, según la función principal y que son presentados de la siguiente manera:

1) Atención directa digital. En este caso, se trata de programas que a través de dispositivos tecnológicos permiten superar barreras geográficas, ofrecer anonimato y garantizar accesibilidad inmediata, incluso en contextos de crisis, convirtiéndose en puertas de entrada de bajo umbral a los sistemas de apoyo psicosocial. Ejemplo: Contacto Joven (México), Aquí Estoy Chat (Nicaragua) y Línea Familiar (República Dominicana) utilizan WhatsApp, chat web y aplicaciones móviles para brindar primeros auxilios psicológicos, escucha activa y contención emocional en tiempo real. Estos

2) Educación digital y alfabetización emocional. Programas que ofrecen cursos, recursos descargables y ejercicios interactivos que fomentan el conocimiento sobre salud mental, autocuidado y hábitos digitales saludables desde un enfoque preventivo y basado en evidencia. Este enfoque democratiza la producción de información, fortalece la participación cívica juvenil y facilita el diseño de políticas públicas más sensibles a necesidades reales y diferenciadas. En este sentido se mencionan plataformas como PRISMA (México), 29k FJN (Portugal) y Mente en Línea (Paraguay)

3) Extensión de redes de apoyo. Lo digital habilita la creación y coordinación de redes entre pares y profesionales, como la red de jóvenes voluntarios en Contacto Joven o la articulación de acompañantes en Aquí Estoy Chat, reforzando la dimensión comunitaria y los modelos peer-to-peer. Estas redes amplifican la capacidad de respuesta institucional y fortalecen el tejido social alrededor del cuidado emocional.

El estudio reconoce que no busca ofrecer respuestas cerradas ni soluciones definitivas; lo que aspira es abrir una conversación estructurada, basada en evidencia y orientada a la acción pública, que permita comprender la magnitud de los desafíos existentes principalmente en el sector de salud mental juvenil en su dimensión normativa y en el marco de la cooperación regional (10).

Destaco a continuación algunos datos relevantes sobre la realidad iberoamericana en cuanto a la tecnología que permite tener una radiografía actual:

1.- Iberoamérica se presenta como una de las regiones con mayor uso de redes sociales a nivel mundial, y en el marco de esa realidad, el estudio presenta los siguientes indicadores de la región:

1.1- En América Latina y el Caribe, solo el 67% de los habitantes y el 60% de los hogares utiliza internet, mientras que el 77% de los hogares rurales permanece desconectado.

1.2- Aunque el 87% de la población vive dentro del alcance de una red 4G, el uso efectivo es considerablemente menor y apenas el 45,5% de los hogares cuenta con conexión de banda ancha fija, cifra muy inferior al promedio de los países de la OCDE.

2.- La brecha digital se manifiesta como una expresión compleja de desigualdades sociales, económicas, educativas y territoriales que inciden directamente en la capacidad de las personas jóvenes para acceder, utilizar y beneficiarse de los entornos digitales de manera segura, significativa y saludable.

3.- En Iberoamérica el tiempo de conexión diaria de internet de los adolescentes es de 3 horas a 32 minutos, por encima de USA y Europa.

4.- El 60% de los jóvenes experimenta lo que el informe denomina “ansiedad digital” y cuando se exponen a más de tres horas diarias de conexión, advierte el estudio, se duplica el riesgo de síntomas de ansiedad y depresión; en Iberoamerica, según el estudio mencionado, se estima que hay unos 16 millones de jóvenes.

5.- Sobre el papel de las herramientas digitales en iberoamérica, el estudio reconoce que no operan únicamente como soporte tecnológico, sino como un habilitador central de acceso, innovación institucional y pertinencia juvenil. Su relevancia se explica tanto por la alta apropiación de plataformas virtuales entre adolescentes y jóvenes como por su capacidad para compensar déficits históricos de cobertura territorial y oferta especializada en salud mental.

6.- Es necesario de avanzar hacia un enfoque integral que articule explícitamente dimensiones sanitaria, social, educativa y digital. Superar la fragmentación requiere fortalecer gobernanza intersectorial, mejorar sistemas de información y evaluación, garantizar financiamiento sostenido y promover participación juvenil activa en diseño y seguimiento de políticas públicas.

Para el estudio, las plataformas digitales son hoy un canal clave para la promoción de la salud mental, el acceso a información, la construcción de comunidades de apoyo y el diseño de intervenciones a escala y para ello, afirma, la clave está en gobernar esa transformación desde el bienestar y los derechos.

Carlos Romero Mendoza

@carome31

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Referencias digitales:

1Declaración de Zamora. España. XIII Reunión Ministerial Iberoamericana de Infancia y Adolescencia. 28-29 de abril de 2026. En: Secretaria General Iberoamericana. Online en: https://segib.org/wp-content/uploads/2026/04/Declaracion_XIII_RMI_de_Infancia_y_Adolescencia.pdf

2Carta Iberoamericana de Principios y Derechos en los Entornos Digitales. Adoptada en la XXVIII Cumbre Iberoamericana de Jefas y Jefes de Estado y de Gobierno, en Santo Domingo, República Dominicana, el 25 de marzo de 2023. En: Secretaria General Iberoamericana. Online en: https://agendadigital.gob.do/wp-content/uploads/2023/06/Carta_iberoamericana_derechos_digitales_ESP_web.pdf

3GARCIA, Enrique. Von der Leyen abre la puerta a limitar el acceso de los menores a las redes en la UE a partir del verano. 12 de mayo 2026. Online en: https://cadenaser.com/nacional/2026/05/12/von-der-leyen-abre-la-puerta-a-limitar-el-acceso-de-los-menores-a-las-redes-en-la-ue-a-partir-del-verano-cadena-ser/

4Ver nota 1.

5eSafety Commissioner. Social Media Minimum Age: March 2026 Compliance update. Mazo 2026. Página 7. Online en:https://www.esafety.gov.au/sites/default/files/2026-03/SocialMediaMinimumAgeComplianceUpdateMarch2026.pdf?v=1778396484018

6Internet Matters. Intenert The Online Safety Act: Are children safer online?. Mayo 2026. Página 4. Online en: https://www.internetmatters.org/wp-content/uploads/2026/04/Internet-Matters-Online-Safety-Act-Report-May-2026.pdf

7PLANAS BOU, Carles. Así funcionará en España la aplicación para verificar la edad de los usuarios en Internet. 29 de abril 2026. Online en: https://www.elperiodico.com/es/tecnologia/20260429/funcionara-espana-aplicacion-verificar-edad-prohibicion-redes-sociales-menores-gobierno-pedro-sanchez-internet-porno-129650600

8COLLADO, Manu. Verificar la edad en redes sociales tiene un coste oculto: “Estamos creando bases de datos muy atractivas para los ciberdelincuentes”. 7 de mayo 2026. Online en:https://www.lavanguardia.com/neo/seguridad/20260507/11529053/verificar-edad-redes-sociales-coste-oculto-proteger-menores-creando-bases-datos-atractivas-ciberdelincuentes.html

9La Razón. "Hackea" la aplicación de verificación de edad de la UE para mostrar sus debilidades. 17 de abril 2026. Online en: https://www.larazon.es/sociedad/hackea-aplicacion-verificacion-edad-mostrar-sus-debilidades_2026041769e23736097ebe16ad7c99e3.html

10Secretaria General Iberoamericana. Estudio sobre el impacto de la digitalización en la salud mental y el bienestar psicosocial de las personas jóvenes en Iberoamérica Entre la vulnerabilidad y la oportunidad: salud mental juvenil en entornos digitales. Febrero 2026. Online en: https://segib.org/wp-content/uploads/2026/04/Estudio_Digitalizacion_Salud_Mental_Jovenes.pdf